10 agosto 2015

09 agosto 2015

DICE LAURA ROLDÁN DEVETACH:

"Estos animalitos de la selva hechos por los chicos del Taller de Artesanía Guaraní de la Escuela Bilingüe Nº 905 viven en mi casa. Descubrí que de noche se escapan de la canasta y recorren la casa, yo los escucho y cuando prendo la luz se esconden!"

LAURA ROLDÁN DEVETACH:
http://www.imaginaria.com.ar/2010/01/laura-roldan/ 


9 DE AGOSTO: DÍA INTERNACIONAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

«En este Día Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo, exhorto a la comunidad internacional a que vele por que no queden a la zaga. Para crear un futuro mejor y más equitativo, comprometámonos a esforzarnos más para mejorar la salud y el bienestar de los pueblos indígenas.»

RECETAS DEL PERÚ

Sopitas para el frío.
El Perú cuenta con cientos de recetas regionales de sopas, caldos y chupes. Salvo el elegante y festivo chupe de camarones, en su inmensa mayoría son sopas nacidas desde la humildad y la carencia. La abuela y la madre intentando atrapar mucho sabor, sustancia y nutrientes, con lo poco que contaban a la mano, como si buscaran hacer sentir sus versos de amor bocado a bocado.
Es así que desde la melancolía de los Andes nos llegan los chupes de ullucos, de habas y de quinua. Es contemplando los nevados de Arequipa o la majestuosidad de Sacsayhuaman, que gozamos con el chairo, el caldo blanco, la timpusca de peras o la chuño cola.
Es partiendo de Huacho y llegando hasta el mismo Tumbes que podemos descubrir la sopa huachana, el shambar trujillano, el caldo verde cajamarquino y el caldo de bolas tumbesino.
Es recorriendo el callejón de Huaylas o el valle del Mantaro que nos abrigamos con una llunca de gallina o un papas kashki de huaraz o una patasca tarmeña.
Es de vuelta a Lima, que nos reconfortamos con una sopa criolla, un caldo de gallina o una parihuela chalaca.
Es como si a través de las sopas del Perú, uno pudiera recorrer y acariciar la diversidad de nuestra tierra y el sentir de nuestra gente en su lado mas vulnerable, intimo, hondo.

Aquí les dejo unas sopitas caseras que todos podrán hacer en casa, si es que recurren a la única condición: versos de amor. muchos versos de amor.
La primera.
En una olla sudar ajo cebolla ají colorado y tomate triturado. Añadir caldo de carne, laurel, hongo, orégano, perejil, hervir y añadir frijoles cocidos y licuados. Añadir finalmente un guiso de ayer de carne, fideos canutos y el juguito del guiso.
La segunda.
Hacer un aderezo de ajo y cebolla añadir brócoli y caldo de verduras, cocer y triturar. colar y regresar a la olla. añadir chorrito de leche, mas brocoli , queso rallado y unos ravioles rellenos de queso ricota y parmesano.
La tercera
Hacer un aderezo de ajo cebolla ají amarillo ají panca, tomate y rocoto. Añadir chorro de vino, caldo de choros, unas papitas, sal, pimienta, orégano, hervir y al final añadir mariscos, huevo, un toque de leche y listo.
La cuarta
Hacer un aderezo de ajo, cebolla, ají amarillo y ají panca, tomate, orégano, laurel, hongo, romero, y añadir caldo de verduras, hervir y añadir pallares frescos, pallares secos cocidos y pallares licuados. Al final añadir queso parmesano.
La ultima
Hacer el mismo aderezo que la cuarta solo que luego se le añade patita de res cocida, patita de chancho cocida, papada de cerdo, hocico de res y oreja de cerdo todo cocido. Se añade ademas chorizo, morcilla, garbanzos cocidos y se deja cocer una media hora. Se acompaña con pan para mojar.
No lo olviden, versos de amor y saldrán ricas.
recetas del restaurante Los bachiche.
FUENTE:  GASTON ACURIO EN FACEBOOK




25 mayo 2015

JORNADAS ESCUELA, FAMILIAS Y COMUNIDAD 20 DE MAYO DE 2015

 PRIMER GRADO: 

LECTURA DEL CUENTO "NIÑOS, LAS BRUJAS NO EXISTEN" DE MARÍA INÉS FALCONI



ORGANIZACIÓN DE SECUENCIAS Y REESCRITURA DEL CUENTO




ALEGRÍA Y DISFRUTE DE LA LECTURA COMPARTIDA

JORNADAS ESCUELA, FAMILIAS Y COMUNIDAD 20 DE MAYO DE 2015

 QUINTO GRADO:

LECTURA DE MITOS, FÁBULAS Y LEYENDAS

COMPARTIENDO LECTURAS Y ARMANDO POSTERS ENTRE GRANDES Y CHICOS 







21 mayo 2015

NUESTRA ESCUELA COMPATRIOTA

Es aquella con la que compartiremos las lecturas realizadas en la Jornada Escuelas, familia y comunidad realizadas el día 20 de mayo de 2015.


NOMBRE: Isaac Melchor  Chavarría


DOMICILIO: Luis Correas 318 (y Santa María de Oro),
Medrano, Departamento de Rivadavia, Provincia de Mendoza.

CP: M5585

Cueanexo: 500112400
Teléfono: 491406
Mail: IMCHAVARRIA@YAHOO.COM.AR DGE1030@MENDOZA.EDU.AR
Nivel: Primario

FUENTE:

http://www2.mapaeducativo.edu.ar/cartas_entre_escuelas/buscador.php



28 abril 2015

VOLCANES: RECURSO INTERACTIVO EDUCAR

LA ACTIVIDAD VOLCÁNICA



EL SALPICÓN MIDÓN-GIANNI


HUESITO CARACÚ MIDÓN GIANNI


ME MIRO EN EL ESPEJO


DERECHOS TORCIDOS

http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/109915/Midon%20Derechos%20Torcidos.pdf?sequence=1



PLACAS Y FORMACIÓN DE VOLCANES


Tipos de Volcanes


La Energia De Los Volcanes


CÓMO FUNCIONAN LOS VOLCANES


CÓMO FUNCIONAN LOS VOLCANES


VER EN: http://www.comofunciona.com.mx/naturaleza/2747-como-funcionan-los-volcanes/ 

15 abril 2015

LIMERICKS

Siguiendo una forma poética breve, de tradición anglosajona, María  creó disparatados y 
MUCHAS ANIMACIONES DEL ZOO LOCO EN EL PORTAL CONECTATE




PARA MÁS INFORMACIÓN: REVISTA IMAGINARIA

12 marzo 2015

PEDILA EN BIBLIOTECA!






La Serie Piedra Libre brinda la oportunidad de acercar a los chicos a diversos contenidos curriculares a partir de propuestas de actividades secuenciadas y organizadas por contenido y edad, distanciándose de la clásica organización por grado. El material fue cuidadosamente diseñado e ilustrado de manera de ofrecer a cada uno de los chicos la mejor propuesta en calidad y estética de los materiales. 
La elección y desarrollo de los temas se definieron según tres grupos etarios (7 a 9 años, 10 a 12 años y 13 a 15 años), por considerarlos más cercanos a las edades de los chicos que reingresan a la escuela y a las de los que transitan su escolaridad de manera discontinua.

19 diciembre 2014

14 noviembre 2014

AUTOBIOGRAFÍA DE RODOLFO WALSH

Nací en Choele-Choel, que quiere decir "corazón de palo". Me ha sido reprochado por varias mujeres.
Mi vocación se despertó tempranamente: a los ocho años decidí ser aviador. Por una de esas confusiones, el que la cumplió fue mi hermano. Supongo que a partir de ahí me quedé sin vocación y tuve muchos oficios. El más espectacular: limpiador de ventanas; el más humillante: lavacopas; el más burgués: comerciante de antiguedades; el más secreto: criptógrafo en Cuba.
Mi padre era mayordomo de estancia, un transculturado al que los peones mestizos de Río Negro llamaban Huelche. Tuvo tercer grado, pero sabía bolear avestruces y dejar el molde en la cancha de bochas. Su coraje físico sigue pareciéndome casi mitológico. Hablaba con los caballos. Uno lo mató, en 1947, y otro nos dejó como única herencia. Este se llamaba "Mar Negro", y marcaba dieciséis segundos en los trescientos: mucho caballo para ese campo. Pero esta ya era zona de la desgracia, provincia de Buenos Aires.
Tengo una hermana monja y dos hijas laicas.
Mi madre vivió en medio de cosas que no amaba: el campo, la pobreza. En su implacable resistencia resultó más valerosa, y durable, que mi padre. El mayor disgusto que le causo es no haber terminado mi profesorado en letras.
Mis primeros esfuerzos literarios fueron satíricos, cuartetas alusivas a maestros y celadores de sexto grado. Cuando a los diecisiete años dejé el Nacional y entré en una oficina, la inspiración seguía viva, pero había perfeccionado el método: ahora armaba sigilosos acrósticos.
La idea más perturbadora de mi adolescencia fue ese chiste idiota de Rilke: Si usted piensa que puede vivir sin escribir, no debe escribir. Mi noviazgo con una muchacha que escribía incomparablemente mejor que yo me redujo a silencio durante cinco años. Mi primer libro fueron tres novelas cortas en el género policial, del que hoy abomino. Lo hice en un mes, sin pensar en la literatura, aunque sí en la diversión y el dinero. Me callé durante cuatro años más, porque no me consideraba a la altura de nadie. Operación masacre cambió mi vida. Haciéndola, comprendí que, además de mis perplejidades íntimas, existía un amenazante mundo exterior. Me fui a Cuba, asistí al nacimiento de un orden nuevo, contradictorio, a veces épico, a veces fastidioso. Volví, completé un nuevo silencio de seis años.
En 1964 decidí que de todos mis oficios terrestres, el violento oficio de escritor era el que más me convenía. Pero no veo en eso una determinación mística. En realidad, he sido traído y llevado por los tiempos; podría haber sido cualquier cosa, aun ahora hay momentos en que me siento disponible para cualquier aventura, para empezar de nuevo, como tantas veces.
En la hipótesis de seguir escribiendo, lo que más necesito es una cuota generosa de tiempo. Soy lento, he tardado quince años en pasar del mero nacionalismo a la izquierda; lustros en aprender a armar un cuento, a sentir la respiración de un texto; sé que me falta mucho para poder decir instantáneamente lo que quiero, en su forma óptima; pienso que la literatura es, entre otras cosas, un avance laborioso a través de la propia estupidez.


# Texto extraído del libro “Periodistas desaparecidos”, editado por la UTPBA.






04 noviembre 2014

"¿QUIÉN LE PUSO EL NOMBRE A LA LUNA?"

"¿QUIÉN LE PUSO EL NOMBRE A LA LUNA?"


AUTORA : MIRTHA GOLBERG





¿QUIÉN LE PUSO EL NOMBRE A LA LUNA?
¿HABRÁ SIDO LA LAGUNA,QUE DE TANTO VERLA POR LA NOCHE DECIDIÓ LLAMARLA LUNA?


¿QUIÉN LE PUSO EL NOMBRE AL ELEFANTE?
¿HABRÁ SIDO EL VIGILANTE,UN DÍA QUE PASEABA MUY CAMPANTE?

¿QUIÉN LE PUSO EL NOMBRE A LAS ROSAS?
¿QUIÉN LE PONE EL NOMBRE A LAS COSAS?
YO LO PIENSO TODOS LOS DÍAS.

¿HABRÁ UN SEÑOR QUE SE LLAMA PONE NOMBRES QUE SACA LOS
NOMBRES DE LA NOMBRERÍA?

¿O LA ARENA SOLA DECIDIÓ LLAMARSE ARENA Y EL MAR SOLO
DECIDIÓ LLAMARSE MAR?
¿CÓMO SERÁ?

(MENOS MAL QUE A MÍ ME PUSO EL NOMBRE MI MAMÁ.)

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